专家引领促发展 学思慎行共提升——嫩叶草满18点此进在线高中数学组聆听专家报告

为提高我校数学教师的教学教研水平，提升教育教学质量，2023年12月6日下午，我校特邀北京大学特聘课程专家、山东金榜苑文化传媒集团特邀专家、湖北省特级教师黄立俊老师来我校就《尖子生数学培优及高三备考建议》作专题报告。副校长朱永红、艾文宇，教研处方王玉主任出席报告会，全体高中数学教师参加报告会。

黄立俊老师的报告包括以下三个部分的分析讲解：

一、预测——2024年高考数学命题走向

黄老师首先解读了新高考命题目标追求：坚持“以德为先，能力为重，全面发展”的命题理念，落实“立德树人、服务选才、引导教学”的高考改革目标，充分发挥高考数学学科的选拔功能，助力“双减”政策落地。然后分析了近三年高考数学Ⅰ卷难度，总结出2023年高考数学六大特点：1、全面考查，突出主干；2、注重基础，强化能力；3、优化情境，注重应用；4、思想方法，全面彰显；5、教考衔接，发挥导向；6、素养考查，强化选拔。通过对上述六大特点的全面解读，概括出高考命题的反题型、反套路、反猜题的“三反策略”。再通过对新高考评价体系的研究预测了2024年高考命题走向：（1）四基四能，会进一步的加强（2）核心素养，会加大考查力度（3）思想方法，会注重内化运用（4）情境试题，会增强多元情境（5）试题创新，会保持一定热度（6）主干知识，会保持常考常新。

二、困惑——优尖生成绩提升制约瓶颈

针对当前课堂教学现状和优尖生学习状态，黄立俊老师介绍了当下多元的教学样态，从课堂教学现状、学生作业现状两方面先展示教学的不良状态，再引出教学的理想状态。接下来，黄老师提出了一个讨论问题：阻碍优尖生学习能力提升的制约瓶颈是什么？我校三位教师分别提出了自己的想法。高龙葵老师说：学生缺少对压轴题的训练。郑佳妮老师说：历史方向的学生，对基础知识的理解不够，对难题存在畏惧心理。艾文宇副校长认为，学生对压轴题的解题能力存在不足，对陌生题型感到茫然。随后，黄老师根据他多年的教学研究，总结了8大教学瓶颈：试题难度增加、学习现状堪忧、思维短板严重、文化知识断档、培优补差不力、作业设计不优、单元教学空档、严谨规范缺失。又通过对高分学生的答题分析，得出优尖生制胜法宝：心理—基础—规范—严谨—时间管理。

三、攻略——优化复习备考的行动策略

针对以上出现的教学瓶颈，黄立俊老师分享了他所在学校关于高考复习备考的总体构想、一轮综合复习目标、高三复习时间安排等供我们参考，并有针对性地给出八大攻略：课堂“微格研究”、优化“培优补差”、优化“作业设计”、激活学习内驱力、提升核心竞争力、提升思维能力、培养核心素养、认真回归教材。

黄老师的报告深入浅出，精彩纷呈，实用性强，与会教师们受益匪浅。今后，我们将继续加强教学研究，让核心素养向下生根、向上开花，结出累累硕果，在2024年新高考中旗开得胜，共创佳绩！

（撰稿：刘娜 图片：吴锐  编辑：张翊  审核：朱永红 方王玉 刘正娥）